El portal ARASAAC

Los profesionales de Audición y Lenguaje trabajan en los centros educativos con el alumnado con necesidades educativas específicas relacionadas con la comunicación y el lenguaje. Suelen ser mayormente maestras y están presentes en los centros de Infantil y Primaria, así como en los Institutos de Educación Secundaria y, desde luego, en los centros de Educación Especial. Su trabajo es muy especializado usando recursos específicos para afrontar los problemas de comunicación o lenguaje que suelen tener los niños y niñas a lo largo de su etapa escolar, variando desde los más…

Comparte
Leer más

Este chico es irrecuperable

En los veinte años que llevo trabajando en Educación he escuchado muchas veces la expresión “este chico es irrecuperable”. El término lo he escuchado en la Escuela Infantil, en el Colegio y, desde luego, en el Instituto. Nunca me he resignado calificar a ninguna persona así, incluso cuando todas las evidencias parecieran decir lo contrario. Son mis principios, quizás ilusos, pero prefiero pecar de ilusión que de otra cosa. Sin embargo, las primeras veces que escuché el término de “irrecuperable” referido a una persona fue en el ámbito de la…

Comparte
Leer más

La gallina no es un águila defectuosa

El pasado fin de semana del 12 al 14 de marzo se celebró en Sevilla el V Encuentro Nacional de Orientación bajo el lema “Educar y orientar en la diversidad”. El Encuentro tuvo de todo, como en botica, pero desde luego que fue una grata experiencia reencontrarme con compañeros a los que llevaba tiempo sin ver y poder intercambiar experiencias del trabajo. Voy a escribir varias entradas sobre los contenidos del Encuentro y hoy quiero empezar con Miguel Angel Santos Guerra, uno de los psicopedagogos más lúcidos de España, totalmente…

Comparte
Leer más

Un problema, ¿una solución?

En los últimos veinte años el sistema educativo ha ido adaptándose para poder dar cabida a los alumnos con necesidades educativas especiales, es decir, alumnado con algún tipo de discapacidad psíquica, física o sensorial, y después a otros alumnos con Trastornos de Conducta, Trastornos del Desarrollo, TDAH, inmigrantes, etc. de modo que ahora nos encontramos en un sistema educativo caracterizado por la alta diversidad. Empezaron entrando en las aulas los alumnos de integración (como se decía entonces) y con ellos los profesores de apoyo. En aquel momento (todavía en Secundaria…

Comparte
Leer más