[Libros] Todo un mundo por descubrir

Hace unos días os prometí hablar del libro Todo un mundo por descubrir, continuación de Todo un mundo de sensaciones ya comentado en el blog. Este libro, de Elizabeth Fodor y Montserrat Morán complementa el anterior por estar referido al desarrollo del niño entre los 6 y los 24 meses. Como ya comenté del primero, aporta los conocimientos científicos sobre el desarrollo evolutivo del niño para que sean aprovechados en su estimulación por parte de padres o profesionales. Su lectura es amena y sus propuestas son accesibles y, lo más…

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[Libros] Todo un mundo de sensaciones

Quiero recomendar un libro para aquellas familias que tengan un bebé ( o estén a punto de tenerlo). No va a ser el único porque tengo un montón de amigos y conocidos embarazados y es una excusa tan buena como otra para comentar libros de estimulación temprana. Se llama Todo un mundo de sensaciones y es una guía fantástica para ayudar a los padres en la tarea de la estimulación del bebé de los 0 a 6 meses. Está escrito por Elizabeth Fodor, Mª Carmen GArcía-Castellón y Montserrat Morán personas…

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[Libros] What Makes Great Teachers Great?

Hace unos meses leí en The Chronicle Review el artículo de Ken Bain que lleva por título What Makes Great Teachers Great?, algo así como ¿Qué hace grandes a los grandes profesores?. El artículo es un resumen del libro del mismo título publicado en 2004 en su versión inglesa y que está publicado en español por la Universidad Politécnica de Valencia con el título Lo que hacen los mejores profesores universitarios en 2005. Tras un tiempo en espera de la reedición, he conseguido el libro y lo he leído con…

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[Libros] La relación profesor-alumno en el aula

Yo en clase me limito a enseñar; con los alumnos me relaciono fuera de clase… Así comienza el libro de Pedro Morales [1] que defiende la tesis de que una buena relación del profesor con sus alumnos en el aula está en la base del proceso de enseñanza-aprendizaje. El cómo de nuestra relación con los alumnos puede y debe incidir positivamente tanto en su aprendizaje, y no sólo en las materias que impartimos, como en nuestra propia satisfacción personal y profesional, porque nuestra relación con los alumnos hay que verla…

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